3月26－27日，学校学习实践活动领导小组举行科学发展观集中学习活动，学校领导和校长助理参加了学习讨论，胡军校长、蒋述卓书记主持了学习活动。此次学习活动采取了集体学习与个人自学相结合、学习思考与讨论问题相结合的方式。
 


    学习期间，大家认真学习了《科学发展观学习读本》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》、《科学发展 先行先试—图说〈珠江三角洲地区改革发展规划纲要〉》等读本，并结合思想实际和个人分管工作，就怎样领会和理解科学发展观的科学内涵和精神实质，如何用科学发展观指导学校事业发展，进行了热烈讨论，畅谈了学习认识和体会。
    通过学习讨论，大家对全面贯彻落实科学发展观、深入开展学习实践活动取得了广泛共识：一是对科学发展观是一个完整的理论体系有了更深刻的认识。要认清发展规律，发展具有历史性、过程性，要处理好长远发展和近期发展的关系，遵循发展规律，坚持科学发展，消除认识误区，避免盲目发展；要认清发展的衡量标准，克服浮躁心态，树立科学思维观念，要紧密结合学校发展实际，坚持统筹兼顾，凝聚发展共识，扎实推进新校区建设等打基础、谋长远的工作事项；要认清发展的根本目标，坚持以人为本，办好人民满意的教育，要关心学生的成才成长，大力提升人才培养质量，为社会输送各类合格人才；要认清发展关系，进一步理顺校院管理体制，明确岗位职责，充分调动学院的积极性。
    二是要围绕实践载体深入开展学习实践活动。围绕“强化特色、提升质量、创新思路、科学发展”的实践载体，重点解决好强化办学特色和提升办学质量的矛盾。通过科学衡量内招生和外招生的比例、创新对外合作办学教育模式，确保境外生规模优势、整合华侨华文教育研究资源，进一步做大做强华侨华文教育研究学科等举措，来强化我校的办学特色；通过召开教学工作研讨会、学校人才工作会议和研究生培养机制改革专题研讨会，逐步解决教学质量、引进培养人才等问题；要发挥学校自身优势，及早谋划，采取有效措施为省委省政府实施《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》作出我校独有的贡献。
    三是要突出实践特色，解决突出问题。通过办一些广大师生看得见、摸得着的实事，切实解决一些实际问题，比如改善离退休老同志的公费医疗报销服务工作、改善校内停车管理、家属楼的电梯安装等问题。通过改进工作作风、推进工作落实，真正取信于民。
    四是要营造良好的发展环境。着力营造良好的发展环境，要充分爱护关心广大干部，客观评价干部，大力抵制歪风邪气，创造风清气正、用心谋事、专心干事的工作生活环境。为教师营造良好的工作舆论和人际关系、制度机制环境，充分激发他们的工作活力。
    五是要创新体制机制。完善考核、职称评定等激励机制，把教学是中心的办学理念落到实处；加强检查督办机制建设；创新基层党组织形式，调研组建科研学术团队联合党支部；改革完善科研考核机制，加强科研项目管理工作，实行“多予、少取、盘活”的科研产业扶持政策，不断提升学校的科研实力和影响力。
    六是要正确把握和处理好发展进程中的以下矛盾：好与快的矛盾，全面协调与统筹兼顾的矛盾，强化侨校特色与高等教育发展要求的矛盾，资源短缺与全面协调发展的矛盾，教学、科研与社会服务三大任务间的矛盾，校院系管理体制与各方积极性调动的矛盾，现有学科学院的设置与学科发展规律的矛盾，长远目标与阶段性发展的矛盾，引进人才与内部培养人才的矛盾、学术团队建设与考评机制的矛盾。
    学习活动结束时，胡军校长指出，这次集中学习讨论，学习准备充分，发言讨论认真，创新思路到位。在接下来的工作中，要发挥知行合一的暨南精神，继续找准工作突破口，把思想认识变成实际行动，狠抓工作落实，切实解决实际问题。蒋述卓书记认为在这次集中学习讨论中，大家真学真思，收获很大，达到了预期的效果，并强调在下一步工作中，要进一步梳理问题，理清思路、找准对策，采取召开专题性会议方式，分阶段逐步破解发展难题。
（学校学习实践活动领导小组办公室）